韦克平、许燕（1996）建立了106个词汇的教师人格词表，通过教师的自评和学生对教师的他评获得了不同的双极五因素结构，见表6-8：
表6-8 自评与他评的教师人格五因素比较
（二）七因素模型
张智勇等人（1998）使用王登峰1995年建立的244个人格特质词表，对大学生进行施测，获得了自我描述的七个因素：①负价一：虚伪浮夸；②正价：严谨负责；③负价二：浅薄无能；④内向负情绪：多愁善感；⑤外向正情绪：热情可爱；⑥外向负情绪：暴躁易怒；⑦内向正情绪：我行我素。
最有影响力的七因素模型是由王登峰等人根据一系列研究结果提出的。他按照大五模型的研究路线以汉字中的形容词为出发点，建立了中国人自己的人格词表。词源主要是汉语词典和一些日常用语，可以归为自我指向、他人指向和事物指向三种术语类型。王登峰等人根据大量样本对自己和他人在这个形容词表范围内的人际行为评价结果，总结出中国人人格的七因素模型。因素包括：①精明干练——蠢钝懦弱：精明果敢、机敏得体、优雅多才；②严谨自制——放纵任性：坚韧自制、沉稳严肃、严谨自重；③外向活跃——内向沉静：活跃随和、开朗热情、主动亲和；④淡泊诚信——功利虚荣：淡薄客观；⑤温顺随和——暴躁倔强：温和宽厚、含蓄严谨；⑥善良友好——薄情冷淡；⑦热情豪爽——退缩自私。模型在最初建立之后，王登峰等人又根据形容词表开发了中国人人格量表，并且在大范围内做了样本的选取和量表的信效度检验工作，最后确定了中国人人格量表的基本结构和项目。