与其说是一部电影，毋宁说是一部纪录片更合适.
非专业演员，演绎了一个北京小派出所鸡毛蒜皮的一些小事，让我们看到了九十年代真实的北京城，真实的普通人，真实的民警，真实的办案方法.
这些场景在描写同一时期的一些电视剧中也曾看到过，比如《束胸》，《束胸》等，以我们21世纪大的眼光，看上世纪的那些人，那些事，感觉好落后，不仅仅是城市面貌，人的理念，穿着，卫生习惯等等，但没办法，我们就是那么过来的.
1992年8月25日，原東德的羅斯托克市排外騷亂. 年輕人本來就精力旺盛，但沒有工作，又有移民擠佔社會資源、危害社會秩序，激起當地年輕人的怒火. 年輕人做事比較進取，打算毀滅一切，與過去告別. 這也是一種成長. 激烈與共的夥伴，以後可能成為死黨，從而具有堅強的關係，影響社會的演變過程. 政治圈裡的人們只是比較熱衷於玩政治，那些激進的年輕人才是心繫家園的人，只是做法錯誤. 該不該阻擋難民？兩難. 在收到外來難民干擾之後，該不該報復？兩難. 當然，源頭其實在那個產生難民的國家. 狭义的束胸指女人的紧身支撑内衣. 通常用钩子和系带钩住，从胸部或腰部延伸至臀部以下，并附有吊袜带. 中文语境中的束胸特指旧时年轻女子以布帛紧束胸部，使体型苗条；或指女子束胸之物. 另外，束胸有时与内衣、紧身内衣、紧身胸衣等词语混用. 在西方，束胸兴盛于维多利亚时代，而最终衰退于十九世纪中叶. 我国束胸的习俗开始于古代，到了民国时期则开始从自然美和性知识的角度提倡禁束胸. 儿童青少年对于乳房等身体器官的充分了解，对束胸的认识以及对身体意象的认识将帮助他们更好地爱护自己，让身体免受伤害，同时有助于人们做出独立的、批判性的思考，正确看待自身. 这些都是全面性教育的重要内容. 《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）明确提出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育. 教育部《未成年人学校保护规定》提出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力.
